之后,步凡便開始籌備私塾的事情。
王長貴,以及村里眾族長讓步凡有什么需要,盡管跟他們開口,步凡也沒拒絕,將他需要的東西列出清單讓王長貴等人過目。
圍棋?瑤琴?小凡,你要這些難道是打算也教孩子這些?王長貴遲疑道。
沒錯,單單只教讀書識字太單調了,有時間可以教教別的,擴充一些知識面。
步凡點點頭,這還是怕王長貴等人吃驚,不然他還打算傳授一些其他的技能。
王長貴不理解什么叫知識面,但他清楚一點,圍棋,瑤琴,你會嗎?
這個,小凡,那圍棋和瑤琴由誰教?王長貴道。
這還用問,當然是我!步凡道。
王長貴嘴角抽動,果然被猜中了。
這些你也會?
會一些!勉強夠用!步凡客氣道。
好吧!
在王長貴看來步凡最多只是懂點皮毛,教教孩子們也無妨,就當玩鬧吧。
直到步凡布置好私塾后,王長貴等人被步凡的教學方式給震驚住了。
他們怎么想也沒想原來還能這么教學!!
半個月后。
私塾上課的日子確定下來。
所有村民振奮了。
不少孩子對于上私塾的那一天也很是期待。
甚至,有些孩子偷偷跑到私塾外,探頭探腦,想看看私塾是什么樣的。
古人對于文字有著刻在骨子里的崇敬向往,這便就是萬般皆下品,惟有讀書高。
步凡從私塾里走出來,剛好見到這一幕。
不少孩子齊齊恭敬道:先生好!
這是他們父母教他們的,說以后在私塾里見到步凡不要喊村長,要喊先生,這是對步凡的一種尊重。
你們想看,便進里面看,不用在外面!步凡看著這些孩子笑道。
先生,我們真的能進去了!一個干瘦的小男孩靦腆道。
有什么不可能的!步凡笑著點頭。
太好了!
孩子們雖然興奮,但進入私塾后,他們立即安靜下來,走路輕手輕腳,仿佛生怕打擾到誰的模樣。
可他們的目光看什么都顯得很是興奮好奇。
這里以后就是他們讀書識字的地方。
走進私塾里。
看著整齊擺列的桌子,凳子,墻上還掛著一塊巨大的黑板,每桌子上都擺放著一塊小黑板。
孩子們不敢碰里面的東西,但顯得很是激動。
他們以前也去過其他私塾看過,但他們只敢偷偷看。
可眼前的一切,感覺有些相似,又有些不同。
這是黑板,以后我會用這個教你們識字!
步凡知道孩子們的疑惑,走到講臺前,拿起粉筆在黑板上,唰唰的畫了起來。
他并沒有寫字,因為寫了,孩子們也看不懂,反而畫出剛才孩子們進入私塾時那喜悅的畫面。
這是我?
有個孩子注意到黑板上出現一個和他模樣相似的小人,小嘴張得大大道。
這個是我!
不少孩子也在黑板上找到對應他們人物。
先生,你好厲害啊!
孩子們紛紛露出崇拜的目光。
你們想學?步凡干咳一聲。
想!
孩子們仿佛排練好的般,動作一致齊齊點頭,眼中閃爍著如星星般的光芒。
以后我不但教你們讀書識字,還會教你們下棋,畫畫,彈琴,你們隨我來。
步凡帶著這些孩子們來到私塾里一處偏房,這里面有八張桌子,桌子上都擺放了一把瑤琴。
先生,這是什么?
小草不知為什么,看到這些瑤琴,心里就特別喜歡,盡管她不知道這是什么。
不少孩子們紛紛投來疑惑的目光。
這叫瑤琴!
步凡坐在一張瑤琴前,用手輕撫瑤琴,微微撥動琴弦,隨之一聲聲悅耳動人的聲音緩緩傳出。
孩子們都聽癡了。
他們雖然聽不懂這曲子彈的是什么,但他們都覺得這聲音好好聽啊。
先生,我要學這個!小草眼睛發亮道。
我也想學!不少小姑娘都想學琴。
不急,以后會教你們。步凡淡笑道。
接著,又帶孩子們來到設立好的棋室,棋室里也擺了幾張桌子,桌子上放著圍棋。
孩子們疑惑這是什么,但在步凡解說下,才知道這是一種名為圍棋的游戲。
時間不知不覺就到了晌午,孩子們念念不舍的離開。
回去后,他們立即將私塾看見的事情一五一十的告訴了他們爹娘聽。
不少村民聽得迷糊。
畫畫,他們能理解是什么。
可那瑤琴,圍棋是什么鬼。
后來,詢問了村里一些見識的人才知道,那是讀書人才會玩的玩意兒。
一時之間,村民們對小村長辦的私塾越發有信心了。
之前傳出他們旮旯村要辦私塾的事情,周邊幾個村子知道辦私塾的人是誰后,都一副懷疑的目光,甚至覺得那根本就不是私塾,而是托兒所。
氣得旮旯村的村民想跟他們理論一番。
但他們底氣不足啊。
后來想想還是算了,能讓孩子們認幾個字就幾個字。
可沒想到小村長不但教孩子們讀書識字,還會教他們一些讀書人才會的玩意,這可是其他私塾沒有的,只有他們旮旯村的私塾獨一份。
越想越激動,越想越自信
以后他們的孩子也是個有文化,有體面的讀書人了。
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